Validity of a board game to address fear in early adulthood by expert judges
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Play as a psychotherapeutic resource can be used to resolve the most common fears in adults through emotional regulation strategies. The objective of this study is to determine the content validity of a board game by expert judges with respect to the openness, attention, labeling, expression and regulation of fear in adults exposed to situations that commonly generate such emotion. Descriptive study in which 12 expert judges participated, 10 were psychologists, 5 of them were women and 5 men and beside 2 graphic designers. A 27 questions questionnaire was developed that evaluated the relevance, pertinence, adequacy, coherence and usefulness of the game by the judges, based on five indicators: objective, design, content, instructions and number of players. The validity of the game was based on the CVC coefficient (Content Validity Coefficient), which quantifies the degree of agreement between judges regarding the validity of the games content, as well as by Kendall's W to measure the degree of agreement between the judges. Results: The results showed an interjudge CVC agreement (range 0.844 - 0.977), resulting in an improvement in the instructions, board, dice and game cards, in the same way Kendall W was calculated reporting metrics with a range (0.80 – 1.00). It is concluded that the game design is relevant, pertinent, adequate and useful, with sufficient content validity to address fear in early adulthood.
Article Details
Issue
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
The authors have the right to ownership or copyright and they give to "Uaricha Psychology Magazine" the right to publish for the first time the article, as well as disclose and distribute it on the technological available media and through repositories.
Uaricha Psychology Magazine, is a quarterly publication, published by the Psychology College of the "Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo", Street Francisco Villa No. 450, Col. Dr. Miguel Silva, Morelia, Michoacán, P. C. 58110. Phone (+52) 443 312 9909, ext. 149, www.revistauaricha.umich.mx, uaricha.publicaciones@umich.mx. Responsible publisher: Roberto Oropeza Tena. Reserve of exclusive use rights No. 04-2013-070413365500-203, e-ISSN: 2007-7343, Granted by the National Institute Copyright. Responsible of the last update of this number, Computer center of the Psychology College, Ing. Erick Vidar Alva Rangel.
How to Cite
References
Baldera, A. V., Cruz, C., Zapata, N. & Salazar, J.M. (2022). La validación por juicio de expertos como estrategia para medir la confiabilidad de un instrumento. Tectzapic, 8(1), 1-18. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9593530
Bautista, P. R. (2021). Miedo y actitudes hacia la muerte en tiempo de pandemia por COVID-19. Estudio en el barrio San José Obrero del cantón Salcedo. Ecuador [Tesis de licenciatura]. Universidad Central del Ecuador. http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/25410
De Souza, V., Carla, K., Penido, F., & Godoy, R.Ma. (2020). Validation of the Papo Reto game as a pedagogical device of adolescent in the context of sexuality. Revista Brasileira de Enfermagem, 74(suppl 4), 1-7. https://doi.org/10.1590/0034-7167-2019-0052
Da Silva, C. Y., & Carvalho, P. A. (2022). Construcción y validación de la Escala de Miedo Generalizado para personas hispanohablantes. Revista Ecuatoriana de Psicología, 5(13), 153-165. https://doi.org/10.33996/repsi.v5i13.79
Duarte, B., Cristiane, K., Echecarría-Guanilo, Ma.E., De Cassía, V., & Marcellino De Melo, G. (2021). Validation of an educational game about first aid for schoolchildren. Revista Brasileira de Enfermagem, 74(06), 1-8. https://doi.org/10.1590/0034-7167-2020-1107
Escobar-Pérez, J., & Cuervo-Martínez, A. (2008). Validez de contenido y juicio de expertos: una aproximación a su utilización. Avances en Medición, 6, 27–36. https://www.researchgate.net/publication/302438451_Validez_de_contenido_y_juicio_de_expertos_Una_aproximacion_a_su_utilizacion
Facultad de Psicología. (2022). El miedo, una alarma mental para proteger la integridad. Gaceta UNAM. https://www.gaceta.unam.mx/el-miedo-una-alarmamental-para-proteger-la-integridad/
Flores, J. C., & Terán, M. M. (2022). Validez de contenido de juicio por expertos en instrumento para medir la influencia de factores psicosociales en el estrés organizacional en empresas del giro hotelero. Compendium: Cuadernos de Economía y Administración, 9(3), 219-231. https://doi.org/10.46677/compendium.v9i3.1130
González, N.I., López, S., González, Y., Águilar, P., Torres, M., & Alvarado, J. (2016). José Luis Valdez Medina. Contribuciones actuales a la psicología. PSICUMEX, 6(1), 4-9. https://doi.org/10.36793/psicumex.v6i1.254
Gross, J. J., & Thompson, R. A. (2007). Emotion Regulation: Conceptual Foundations. En J. J. Gross (Ed.), Handbook of emotion regulation (pp.3–24). The Guilford Press. https://www.researchgate.net/publication/303248970_Emotion_Regulation_Conceptual_Founations
Herráez, P. (2019). Diseño de juegos de mesa para la alfabetización emocional [Tesis de licenciatura]. Universidad de Valladolid. https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/40133/TFG-I-1437.pdf?sequence=1
Herrera, J. R., Calero, J. L., González, M. Á., Collazo, M. I., & Travieso, Y. (2022). El método de consulta a expertos en tres niveles de validación. Revista Habanera de Ciencias Médicas, 21(1), 1-11. http://www.revhabanera.sld.cu/index.php/rhab/article/view/4711.
Maldonado-Suárez, N., & Santoyo-Telles, F. (2024). Validez de contenido por juicio de expertos: Integración cuantitativa y cualitativa en la construcción de instrumentos de medición. Revista d’Innovació i Recerca en Educación, 17(2), 1-19. https://doi.org/10.1344/reire.46238
Marina, J. A. (2007). Anatomía del miedo. Un tratado sobre la valentía. Anagrama.
Martínez, M., Retana, B. E., & Sánchez-Aragón, R. (2009). Identificación de las Estrategias de Regulación Emocional del Miedo en Adultos de la Ciudad de México. Psicología Iberoamericana, 17(2), 49-59. https://doi.org/10.48102/pi.v17i2.269
Martin-Vivar, M. (2023). La emoción común del miedo y su comunicación en psicología. Comunicación y Hombre, 19, 185-193. https://doi.org/10.32466/eufvcyh.2023.19.774.185-193
Méndez, F. (2000). Miedos y temores en la infancia. Ayudar a los niños a superarlos. Pirámide.
Melo, J., Ortega, N., Morales A. y García, R. (2024). Viabilidad de un juego de mesa para abordar el miedo en la adultez temprana. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 1(2), 331-342. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2024.n2.v1.2766
Molina, J. A. (2020). Los juegos de mesa como herramientas de comunicación. [Tesis de grado, Universidad de San Carlos de Guatemala]. http://biblioteca.usac.edu.gt/tesis/16/16_1902.pdf
Munari, B. (1983). ¿Cómo nacen los objetos?. Gustavo Gili. https://drive.google.com/file/d/0B7QvEL1Xwwn8Vk80NWc4WENzTms/view?resourcekey=0-6AV8kLnVRaEyNrKoyRpTYQ
O´Connor, K. J., Schaefer, C. E., & Braverman, L. D. (2016). Manual de terapia de juego (2.a ed.). Manual Moderno.
Osuna, J.L. (2000). Guía para la evaluación de las políticas públicas. Instituto de desarrollo regional. Fundación Universitaria. http://hdl.handle.net/11441/56449
Retana, B. E. & Sánchez, R. (2016). Aprendiendo a regular el miedo: Evaluación de un taller para adultos. Enseñanza e Investigación en Psicología, 21(1), 21-38. https://www.redalyc.org/pdf/292/29248180003.pdf
Sánchez, R. (2021). El tema de validez de contenido en la educación y la propuesta de Hernández-Nieto. Latin-American Journal of Physics Education 15(3), 1-4. http://www.lajpe.org/index_sep21.html
Sociedad Mexicana de Psicología (2010). Código ético del psicólogo. Editorial Trillas, México.
Starks, K. (2014). Cognitive behavioral game design: A unified model for designing serious games. Frontiers in Psychology, 5(28), 1-10. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2014.00028
Suárez, K. V. (2023). La importancia del miedo en nuestras vidas: para qué sirve y cómo gestionarlo. Revista Neuronum, 9(2), 9-12. https://eduneuro.com/revista/index.php/revistaneuronum/article/view/500/560
Valdez, J. L., López, I., Torres, O., Piña, M., González, N. I., & Maya, M. U. (2010). Los tipos de miedo prevalentes por generación y por sexo. Revista Electrónica de Psicología Iztacala, 13(4). 163-182. http://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/22588/21321